全国中学生创新英语综合测评，是继“希望之星”英语风采大赛和“外研社杯”全国中学生英语能力大赛之后，青中少年恣意绽放的又一方全国性的英语舞台。测评依托北京师范大学的学术测评系统和《环球时报》的国际性资源平台，并得到了清华大学、北京大学、复旦大学、北京外国语大学、上海外国语大学在内的国内重点高校专家的学术支持，旨在对参评者的创新能力、英语水平、发展潜质进行综合性检测与评价。
从2019年底的创意写作初评，到2020年疫情期间的线上口语视频评测，再到6月底的英语综合能力正评，青岛中学高中部的十名参赛同学历经近8个月“马拉松式”的赛程，最终在全国千余名高中参评学生中脱颖而出，七人获得全国奖项，两人获得省级奖项。其中，侯嘉怡同学荣获综合测评正评全国一等奖，李逸然、纪乃文、赵雨辰、孙竹慧、郭一诺、程乐骏六位同学荣获全国三等奖，李致萱、张瀚予同学荣获省二等奖。
创新英语测评对于学生英语素养进行全面而综合性的考察，既是对于他们既往语言积累程度的检测，也是对于青中日常英语教学中核心素养落实情况的考验。而这份获奖捷报，也不仅代表沉甸甸的荣誉，更是学生们在青岛中学以核心素养为导向的分类英语课程体系之下，潜心积累，厚积薄发，实现自我突破和成长最好的证明。
那么，就让我们来听听高中部获奖的“英语达人”们的参赛心得和感悟吧：
侯嘉怡
（全国一等奖）
指导教师：李妍
每次比赛都是一场历练，赛前精心准备，赛中认真发挥，成长比成绩更重要，体验比成功更珍贵。
李逸然
（全国三等奖）
指导教师：李琳
这次创新英语大赛让我认识英语素养的重要性。比赛的题型和高考有相似之处，但是都更难一些，这就更加考验同学们生活中对英语的应用，比如快速阅读文章了解大致内容，快速写下听到的句子，从生活的英语对话场景提取重要信息等等。发挥得不错需要感谢老师们设置的拓展阅读和选修课啦。一道听音频写句子的题目，如果不是这学期选修了李妍老师的口译课是不会答得这么好的！
纪乃文
（全国三等奖）
指导教师：李琳
此次比赛让我对自己的英语能力有了更加清晰的认识，发现了自己的差距也会在未来更加努力。感谢老师的耐心指导和辛苦付出！
赵雨辰
（全国三等奖）
指导教师：李靓奕
对于参加这次比赛的经历，我的关键词大概是“成长”。体会了初评好成绩带来的喜悦，也感受过正评时因为经验不足导致的慌乱。但现在再回顾这起起落落的半年，那些忧伤与欢乐，早已内化成了自己独特而丰富的成长经历。非常感谢两位老师在这段时间里的鼓励与支持，也要感谢一直坚定不移的自己。在英语学习的道路上，我会朝着光，一刻不停地走下去。
孙竹慧
（全国三等奖）
指导教师：李妍
这次形式“特殊”的比赛，无论是在准备还是在参与过程中，都让我获益颇多。多少有些出乎意料的结果也让我非常惊喜。非常感谢李妍老师全程高能协助，以及所有老师的鼓励与支持。
程乐骏
（全国三等奖）
指导教师：李琳
参加这次英语创新大赛使我对英语的应用和表达有了更深刻的理解。在进行阅读、写作和口语表达的过程中，我愈发感受到英语这一语言的无穷魅力。
郭一诺
（全国三等奖）
指导教师：李妍
虽然英语并不是我擅长的学科，但我经常愿意试着去参加一下。英语比赛种类繁多，大多都针对素养的考察，而提升素养的最好方法就是多加练习。在比赛中无论是基础知识还是口语表达甚至勇气和信心都会有显著的提升和加强，所以推荐大家都去玩一玩。
李致萱
（山东省二等奖）
指导教师：李妍
英语的学习在于积累，积累单词、句子和用法，并且多读、多看、多说、多用，让英语像流水一样自然地从笔尖流出。
作为“英语达人”们的“学伴”和“战友”，高中英语组的“李组合”是青中少年们在比赛场外最安心的依靠。而见证了同学们蜕变和成长的她们，也有话要说：
李琳
指导教师
《师说》有言：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，用于来形容我的学生最为合适不过了。因为这一群热爱英语的孩子们，让我对教师这个职业充满敬畏，对每天的课程充满期待与反思；因为这一群热爱英语的孩子们，让我们的课堂或安静、或热烈，或针锋相对，或彼此欣赏，就是在这样的青中课堂，语言学习就发生了。
李妍
指导教师
对于语言学习而言，积累不易，进一寸就有一寸欢喜。何其幸运，在过去的三年，能够陪伴学生们经历这些大大小小的比赛，与他们并肩面对更大的舞台、更优秀的对手，分享所见所得，并不断与更好的自己不期而遇。在为期8个月的赛程中，我陪伴5个参赛者一起打磨了包括初评写作、正评口语视频和终评写作在内的每一件作品，见证了她们自我超越的每一步。很欣慰看到嘉怡成长为更加成熟而坚定的表达者，在一诺身上看到了厚积薄发的力量，在竹子的眼睛里重新看到了自信的光芒，在萱萱的笔下看到了语言拓展思维边界的可能……而正是这些美好的发现，才让我愈发坚定地相信语言教育的价值，它让每一份成长的努力被看见，被表达，被理解。如果可以，我希望帮助更多青中少年享受到语言为成长赋能的快乐。
李靓奕
指导教师
赵雨辰同学是个自立自律的孩子，在英语方面一向表现优异。我很开心自己能有机会为她修改稿子，梳理思路，伴她参赛。这场比赛无论之于她，还是于我，均收获满满。我对她有自信，她所取得的成绩实属意料之中，而她也用实力和努力再次证明了自己。虽然比赛已经结束，但我希望挑战自我的精神能够一直传递下去。我相信，只要有勇气去做，并付出无愧于心的努力，那么结果就一定不会亏待你。
这些“英语达人”斩获各类英语竞赛奖项的背后，是青岛中学英语学科组的不断探索。青岛中学的高中外语课程分为英语必修课程、分类必修课程、选修课程和多语种选修课程四部分。
高中英语课程从9年级开始学习，必修课程和分类必修课程基于高中课程标准，分为高中英语I、高中英语II、高中英语III和高中英语IV四类。高中英语I和高中英语IV为学生在九年级上学期和十二年级的必修课程。高中英语II和高中英语III为分类必修课程，其中英语II基于核心问题进行探究性学习，注重基础知识的落实，培养学生综合应用英语的能力。英语III基础落实以自我规划完成为主，侧重于学生阅读和写作能力的培养。
高中英语选修课程开设了雅思入门，高中英语听说和英语口译实践供学生选择，每周2课时。同时为满足学生多语种的学习需求，开设了日语，韩语和西班牙语课程，针对对相关语言及文化感兴趣，或未来有计划前往相关国家留学的学生，每周2课时。两类选修课程均学期闭合，在指定学期循环开设。
“遇见更好的人，想变成更好的自己”，青岛中学致力于为每个有梦想的少年搭建起与更优秀同伴对话的个性化平台。希望未来有更多的青中少年，能够在更宽广的学科竞赛舞台上展示自己的风采，讲好每一个有温度的成长故事。
文字编辑 / 李妍
图片 / 青岛中学师生
审阅 / 王东刚
设计排版 / 王琳
